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梓阳学校三年级学生2021春心理健康状况调查报告

调查时间:2021年3月16日

调查者:张宁

一、家长调查问卷分析

调查量表:《小学生心理健康评定量表(家长用)》

调查人数:196人

调查数据与分析:

表1:家长用量表各分量表得分在各分数段的人数和百分比情况


总人数

无症状人数

(百分比)

有症状人数

(百分比)

学习障碍

196

184(93.9%)

12(6.1%)

情绪障碍

196

192(98.0%)

4(2.0%)

性格缺陷

196

181(92.3%)

15(7.7%)

社会适应障碍

196

195(99.5%)

1(0.5%)

品德缺陷

196

195(99.5%)

1(0.5%)

不良习惯

196

195(99.5%)

1(0.5%)

行为障碍

196

194(99.0%)

2(1.0%)

特种障碍

196

196(100%)

0(0%)

总计

196

168(85.7%)

28(14.3%)


从表1可以看出,在心理健康方面有问题的学生人数为28人,所占比例为14.3%,说明梓阳学校三年级学生总体心理健康水平较好,主要原因是梓阳学校注重学生的心理健康教育,定期开展家长课堂。在所有存在的心理问题中,性格缺陷与学习障碍两个方面所占比重较多,分别为7.7%和6.1%,说明家长对学生的性格与学习两方面特别看重。

经过家长调查,筛查出在心理健康方面有问题的学生有28人,班主任对这28人再次进行问卷调查。

二、教师调查问卷分析

调查量表:《小学生心理健康评定量表(教师用)》

调查人数:28人

调查数据与分析:

表2:教师用量表各分量表得分在各分数段的人数和百分比情况


总人数

无症状人数

(百分比)

有症状人数

(百分比)

学习障碍

28

26(92.9%)

2(7.1%)

情绪障碍

28

28(100%)

0(0%)

性格缺陷

28

25(89.3%)

3(10.7%)

社会适应障碍

28

27(96.4%)

1(3.6%)

品德缺陷

28

28(100%)

0(0%)

不良习惯

28

28(100%)

0(0%)

行为障碍

28

27(96.4%)

1(3.6%)

特种障碍

28

28(100%)

0(0%)

总计

28

23(82.1%)

5(17.9%)


从表2可以看出,在家长眼中有心理健康方面问题的学生中,只有17.9%的学生在教师眼中存在心理健康方面的问题,说明家长更多地看到孩子的缺点,教师更多地看到孩子的优点。在所有存在的心理问题中,性格缺陷与学习障碍两个方面所占比重较多,分别为10.7%和7.1%,说明教师同家长一样更关心学生的性格与学习两方面。

经过教师调查,筛查出在心理健康方面有问题的学生有5人。

三、结论

通过家长调查与教师调查相结合,在196位学生中共筛查出5位学生在心理健康方面有问题,说明梓阳学校三年级学生心理健康总体水平较好,这与梓阳学校注重学生的心理健康教育、定期开展家长课堂有很大的关系。在所有存在的心理问题中,性格缺陷与学习障碍两个方面所占比重较多,说明学校和社会不仅重视孩子的学习问题,还越来越重视孩子的性格问题。

四、对策

1、和班主任沟通

时间:2021年3月24号 

地点:教师办公室

内容:(1)反馈调查报告的结果

      (2)了解学生的学习状况和家庭状况

      (3)和班主任讨论对学生的心理关爱措施

2、向学校建议开展团体沙盘心理干预

团体沙盘人员: 经过量表调查共筛选出的三年级学生5人

时间:每周五16:00—17:00,从2021年3月26日开始,共8次

地点:心理中心沙盘游戏室(综合楼三楼)


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