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营造书香校园,让师生精神起来

一、营造书香校园,让师生精神起来。

朱永新教授在《阅读,让全民族精神起来》的全民族阅读宣言中有这样一段话:一个学习型的民族,才是一个不老的民族;一个爱读书人的华人,方能将的龙的血脉相承。对于我们中英文的学生而言,一个会学习、会读书的学生才能自信地走自已的路。
(一)让每一间教室都飘香
走近每间教室,你都会发现,角落里设置了一个书柜,每间教室都有一个图书角,既能看到每个班的必读书目,又能欣赏到学生的精彩片断选辑。
(二)让每一位教师都读书
教师必须读书,“在书中发现自己,检查自己,提升自己,超越自己”;让自己成为长流水。与学生共同成长,共同进步。
学生走在长廊里,走在过道中,就像在中国诗歌史的河流里漫游洄溯,与一位位诗人深情对话;在教学楼的过道间,学生便能看到母语、英语双译的名人名言,感受着两国语言的魅力,熏陶着箴言的精髓,如同与一位位高尚的人在交流;就连从花圃边经过,也可以与绿树小草进行生命的对答……这样,阅读与陶冶便会随时随地发生:校园大门口、楼梯拐角处、宣传栏里……课前、饭后、放学前后、活动归来……这样的情景让老师和学生们感到欣慰和幸福,在用心营造的人文背景下,师生的人文情怀都得到了培养与提升!
        对学生进行生命教育,塑造其高尚的人格,要从小事做起。楼梯过道中,赫然写着“除了轻轻的脚步,请不要留下其他”;花圃里,竖着学生自已创作的标语:“不要摘我,喜欢我就天天来看我。”“小草柔弱的身躯怎么能承受沉重脚板的践踏”。食堂的墙壁上,“弯下腰,轻轻放,有教养”……我们关注每一个细节,我们从小处着手,让学生的行为习惯、道德修养在潜移默化中形成。
让家长参与进来
家庭是学生道德教育的第一站,也是最具有影响力的一站。这里有着无法估量的资源,是弘扬文化的重要载体。为此,我们充分利用家长资源,让学样有效德育的开展锦上添花。
父母是一本书,我们带着学生阅读父母,他们走进学校,讲生命诞生与培育的艰辛,激发学生的感恩之心,孝敬之志。他们与孩子们一起参加活动,搭建起一架沟通两代人心灵的桥梁,他们还成为学生的校外辅导教师,与我们的教师一起,通过家校联系薄共同监督与培养孩子。
让生活丰富起来
目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。真正有效的教育关键在于,教给学生一辈子受用的东西。的确,整个教育本应有的精神,应该是使人类更有尊严,走向崇高。这也是我们学校开展生命教育研究的一个引领理念。
        围绕这一校园文化,我们力图培养完整的生命个体,培育“具有丰富而健康的人格与精神世界的索普人”。以生命教育的探索为突破口,正是我校校园文化的一个重要组成部分。
(一)触摸窗外的世界
让大师的思想哺育师生、用名人的智慧激励师生,以专家前辈的人格影响师生。我们让教师和学生一起聆听窗外的声音,触摸窗外的精彩。
(二)表现自己的精彩
学校应该成为学生的第一个舞台。为了给学生创造更多的表现机会,我们的实践活动精彩纷呈。
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